網言網語

　　網路語言產生後對語文的學與教帶來了甚麼剌激？甚麼影響？當研究的、當教師的又該如何面對？這幾年來，網路語言的爭論頗多，批評、質疑、反對的大不乏人，論者認為網路語言破壞了幾千年傳統的漢語文化，把網路語言貶斥為精神垃圾、文化污染，如“網路語言不利孩子健康成長[1]”、“網路語言潛行校園 媽媽不懂女兒日記[2]”這正好是這方的代表。當然，認同的也大有人在，如“網路語言“敲”出新天地[3]”。於根元在“網路語言“敲”出新天地”指出“語言是用來交際的，規範不能限制交際。語言的多樣化也是生活的需要。”，而且也不認同“網路語言”是黑話這個說法。網上交流和網路語言是新生事物，問題存在自少不了，但這幾乎是使用者的問題而不是網路語言本身的問題，有部份線民、網友族群的確不守口德，但平日語言的運用也有這個問題，這個是應藉教育來改變，而不應是遏止。從事教育的會發覺學生的作文、周記充斥著大量的類似語言，於是老師呼籲：現在學生上網越來越多，而他們又正處於學習、吸收的基礎的時候，如果對網路語言不加控制，很可能對傳統正規語言的學習產生很大的負面影響。加上網路語言是一種還未定型的創新又有另一更創新的現象，這對學生真有點不利。

　　網路和其他科學技術的發展一樣，是一把雙刃劍，在讓人們享受新技術給人們帶來的好處的同時，也給人們帶來了一些負面影響。網路語言是漢語語言在網路環境下的一種語言變體，屬漢語辭匯的週邊新生部分，與內部的基本詞語詞份應是相輔相成，互不取代。網路語言中一部分辭彙在經過一段不算短時間的考驗，被人們接受後也可以進入基本詞彙，不計算網路語言，每年也大概有1000個左右為人接納的新詞語，就以“負資產”、“非典”等也是時代的產物，人們的創新使用。語文工作者與教育界中人，都不反對遏止網路上的「三話」(粗話、髒話、廢話)，但形象生動，能體現線民、網友“網性”的習慣用語，也不排他，應可容于社會的進步和發展，這不但能豐富我們的語言領域，也更能令語言產生新生命力，更令我們的語言教學能跟得上時代的步伐。

　　語言教學的主要工作並不是找毛病、改錯處……當然，這個找、改的工作也是需要的，但更主要的是推動學習的與趣和語言的發展，壓止了與趣便終止了學習，限制了發展便是疆化了規範。語言如果永遠四平八穩，就沒有生命力、也就沒有了文學的國度可言……當然，這並不是說我們對語言可以放任自流，我們還是要有自己的本份，但如果袖手空談，又如何能恰如其份的擔當我們的轉導角色？對網上的語言一竅不通，那怎麼去管理、引導？網路是高新科技，似乎是冷冰、理智的代表，但冷冰、理智的事物背後，總是蘊含著一股人的熱情，一股熱烈追求者的人情味來互相調，理智與情感的結合，該有一番新境象，網路是現代科技給予現代人的一種強而有力的工具，是現代文明賜給我們獲取資訊、自由表達思想的最好平臺，我們要珍惜這個強有力的工具和最好的場所。網路語言的出現與認受，已是不爭的事實，他一定會發展，我們不能禁止它發展，那麼要想辦法引導它，把它搞好。
　
　　“網路語言”的“創造者”都有一定的創意，否則未必能創出這樣生動的言詞；有一定的文學素養，才能把網路語言如此靈活的運用。既然這樣，又何必一定要打壓創意，大加規範，在規範漢語前視網路語言如異形？應該讓網路語言自由發展，適當時加以輔助指導，這樣語言才可健康地成長。而且我們也該相信學生的能力啊！

[1] http://www.epochtimes.com/b5/3/4/14/n300084.htm
[2] http://campus.cer.net/20040525/3106385.shtml
[3] http://www.hubce.edu.cn/jwc/jwc5/messages/7537.html

　　來一兩個在網上看見，而又有很有香港色彩的「特別」文句，讓你來猜猜看。

1.你仲 1010, CS la!
2.你up mud 鬼, 9-8

　　大家有沒有一些「特別」而又有意思的？不妨告訴大家，讓我們一起「學習、學習」！